İlköğretimdeki sorunlar bir şekilde çözülse de orta öğretimdeki sorunlar hâlâ “engelliler orta öğretim almamalı” düzeyinde. Ancak 14 yaşından sonra başlayan orta öğretimin özel eğitime ihtiyaç duyanlar için kritik bir dönem olduğu bilinmektedir. Ergenlik sorunları ve karmaşık yapıya sahip engelli bireylerin durumları doğru yönetilmediği takdirde aileler ve toplum için önemli sorunlar ortaya çıkabilmektedir.
Engellilere niteliklerine uygun orta öğretim verilemediği için engelliler evlerine kapanmakta ve aileleri çeşitli sorunlarla uğraşmak zorunda kalmaktadır. Aşağıda sıralanan temel konuların ele alınması, otizmli bireylerin 14 yaşından itibaren daha iyi eğitilmelerini ve orta öğretim de dahil olmak üzere sosyal hayata uyum sağlamalarını sağlayacaktır.
• Otizmli gençlerin ‘eğitim eşitliği’ ilkesi doğrultusunda akranlarıyla aynı eğitimi almalarının sağlanması.
• Geçme puanlarını ve kapsamlı değerlendirme sistemlerini dahil etme kriterlerine uyarlayın ve değerlendirme kriterlerine pozitif ayrımcılık uygulayın.”